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很多家長們, 為了讓孩子多多接觸英文, 從小就開始培養了閱讀英文讀本。 有些家長從小就讓孩子到圖書館借書, 或是自己直接上網購買書籍, 當然也有家長直接讓孩子讀雙語幼稚園由專業的老師帶領孩子學習英文。 讓孩子開始閱讀的第一件事就是製造閱讀的環境, Angel老師之前就有分享過, 在西方國家的小學教室, 都會有一個Reading corner(閱讀角落)。 這個Reading corner的書本基本上會由老師選擇並且按照種類分好, 提供小孩在下課期間, 可以坐在Reading corner閱讀老師細選的故事書。 甚至,Angel老師的紐西蘭國中教室也有這一塊, 可以坐在地毯上的bean bag chair(紅豆袋椅) 舒服的看著書。 當然Angel老師的教室也不例外的有了這個Reading Corner。 書櫃上擺滿了各式各樣的小說, 從單本小說到整套的小說像是Dirty Bertie, Judy Moody, Magic Tree house或是 The 39 clues。 但,有了這個環境並不代表學生就會主動去看書, Angel老師長久的觀察發現, 除非老師主動要求, 不然從小沒有培養閱讀的學生是不會去Reading corner拿書本來看。 所以,當然下一步就是培養閱讀的習慣。 由於Angel老師的學生們花了半學期努力調整 達成老師希望他們有的學習的態度後, (按時交作業,預習課前內容,用❤️造句寫作文等) 看著學生慢慢上軌道, 老師這才開始讓他們培養一個好習慣 - 閱讀, 當然就要先從簡單程度的書本開始。 既然是要從簡單程度書本開始, 就代表要按照孩子的程度給對的書本。 為了培養這個閱讀習慣以及給對的書籍, 老師花了兩週把所有放在教室角落架上的小說故事書 好好的分類並用一目了然的方式放回架上。 有了分類後, 學生可以自己翻閱書本的同時, 了解自己的英文程度到哪了, 可以讀到哪個Level的書籍。 老師並且在每一本書的側邊都貼了小貼紙。 可別小看這貼紙, 他們可是負責告訴學生, 這本書的程度在哪的小幫手。 因為即便是同一個系列的故事書, 例如大家耳熟能詳的 Magic Tree House, 每本小說的程度需要知道的單字量也可能會有一兩百字的差距。 所以,為了幫助學生挑適合他們程度的小說, Angel老師也是煞費苦心啊! Reading corner在西方的學校, 大多都是由老師每一個月或一兩週到學校圖書館, 借書出來,讓學生可以隨時有新書可以看。 在台灣, 雖然圖書館也可以找到英文讀物, 但,他們沒有做很清楚的分類管理, 而學生在不知道自己程度可以讀什麼書時, 很容易挑了一本程度太難, 讓自己讀兩頁就放下的書, 而導致他對於閱讀產生恐懼。 或是挑了一本很多單字, 光是查單字就澆滅了他對書本的興趣, 一本書可能放在架上一個月也翻不到幾頁。 為了幫助孩子在閱讀上不要碰到太多挑戰, 最簡單的方式: 可以讓他翻閱書本看看一頁有沒有超過3-5個不會的單字, 超過的話,就讓他暫時先找程度再簡單一點的書。 更有系統的方式: 上網查書本適合的年齡層, 甚至可以上網查書本的等級。 有很多不同的英文測試程度有他們自己一套歸類書本的程度方式, 一旦家長選定了一個程度系統, 就持續用這那套系統幫助孩子學習下去。 Angel老師當然就自己掏腰包買適合學生的書, 並好好的做程度分級處理, 為了幫助學生們可以慢慢培養他們的閱讀習慣的同時, 也可以讓他們知道自己的英文程度是不是與日俱增。 當然,除了讓他們閱讀小說外, Angel老師並沒有讓他們光只是讀而已, 還出了他們必須做的閱讀作業。 這是為了幫助他們增加單字量外, 就是加強他們的寫作能力, 以免學生老是寫出中式故事或句型。 只能說,為了讓學生英文進步, Angel老師要絞盡腦汁想辦法。 Angel老師悄悄話: 這也是為什麼Angel老師的文章都沒辦法每一個禮拜按時寫, 因為學生的學習一定是老師的優先順序。 學生的作業、上課的課程安排以及學生學習的問題該如何解決 一定是老師的優先處理事件。 所以,謝謝很認真關注並等待老師文章的家長們, 相信你們也是為了孩子的學習煞費不少苦心, Angel老師有空會努力多多分享學習英文的文章。 延伸閱讀
寫英文作文的迷思:寫很多就代表英文好? 從小就該這樣培養孩子的表達能力 重新定義 “快樂學習“ Part II 如何從小培養英文興趣? 重新定義“快樂學習” Part I 寄email時,學生最常犯的錯誤是什麼 西方教育碰到東方學生最大的困難在... 不要再對英文作文有錯誤的刻板印象啦! 藏在故事書細節的小惡魔是什麼 如何讓孩子透過閱讀跟世界接軌 初學英文寫作通常都不是英文能力而卡住 學生寫英文故事類文章最常犯的錯誤 為什麼學習英文不能有斷層? 英文觀點寫作比你想像的還有深度 越是活化、學習越能夠被吸收 該如何幫助孩子的英文進步 小孩不愛背英文單字會碰到甚麼困難 好的開始決定孩子離起跑線有多遠 學習英文其實是需要 [刻意練習] 機會是留給準備好的人,但你準備了嗎? 主動學習和被動學習的學生差別在哪 如何讓孩子有效閱讀,而不是死讀書 很多家長,在孩子剛開始寫英文作文時, 只要孩子寫很多字, 就會覺得他的英文能力真的好棒。 可是,當孩子學了多年的英文, 寫的文章單字深度越來越超出家長能力所及的範圍後, 有些家長還是會以學生寫得多或少決定孩子的英文程度是否好或不好。 就拿下面Angel老師兩個學生的作文做舉例: 大家覺得哪一篇作文寫得比較好? 故事一: 故事二: 相信在老師提示後, 應該很多人都會選擇故事一吧? 而事實的確是故事一寫得超棒! 這篇故事完全以西方的寫作模式在寫一篇故事。 如果以西方的角度決定這兩篇故事的寫作程度在幾年級, 故事一是美國國一左右的學生會寫的文章, 而故事二是美國小三跟小四左右會寫的文章, 但這篇文章還是偏向亞洲作文模式, 是一篇非常生硬的故事寫作。 而Angel老師為了教育學生們, 如何寫出西方模式的故事類作文, 這禮拜特別讓他們學如何“grade"(評分)每個人的文章。 這也是訓練對於西方寫作技巧的一部分, 如果他們看著一篇文章卻不知道文章的寫作技巧如何, 他們一定也寫不出一篇西方模式的故事類作文。 而這寫作技巧為甚麼呢? 就是故事的呈現方式為直述還是描述。 一分為直述而五分為描述。 通常台灣的學生沒有經過訓練, 很難寫出五分的描述型故事寫作, 很多學生幾乎落在一分至兩分的直述作文。 光是這一跟五的差別, 就是中式作文跟英式作文的差距。 而在經歷過每個人評分彼此的文章後, 了解一個好的文章該有什麼寫作技巧, 在他們的第二次作文修改, 就可以發現文章有明顯的進步。 Angel老師Intermediate I班級一個寫作上能很快領悟的學生, 在第一次寫的故事文章這麼~~~~長! 內容像阿嬤的裹腳布一樣又臭又長, 不僅很多文法錯誤不提外, 內容交代太多不必要的細節, 讓整篇故事的太過冗長泛味。 但,在經歷過講解, 他在第三次的修改就明顯的改善很多。 Angel老師最近跟紐西蘭的朋友見面, 他是紐西蘭土生土長的kiwi, 對寫作方面很有興趣, 在學生時期, 總是會寫短文寄到報社, 而且他的文章每每都會被刊登在報紙上。 他目前在台中一間有名高中擔任ESL老師, 當他看到Angel老師學生的作文時, 都很驚艷。 很好奇老師的學生為什麼英文可以寫出這麼西方的作文, 因為他的學校的學生寫出來的文章還是很中式表達法。 這也是每次都讓Angel老師感到驕傲的一刻: 學生的英文作文受到母語英語系的人稱讚。 這才是偏西方的模式在寫作文, 而這也是Angel老師不斷地教導自己的學生該設定的目標。 學習英文不是為了“翻譯”自己的句子成英文, 說出中式英文的句子, 而是要學會如何用西方的表達方式讓人願意認真聽你說。 Angel老師常跟學生說, 就算你們覺得自己會用英文說出自己的看法, 但是如果你們說的英文就像在台灣路上碰到會講中文的外國人一樣 洋腔洋調並且西式中文, 別人是不會把你說的話當一回事。 而這個現象在英語系國家會更嚴重, 如果你說出來的英文是很簡單的單字句型, 或是非常中式表達, 就算你會說英文還是被列入“英文不太好的亞洲人“, 甚至會用英文程度決定你的能力。 但是,把英文學得像母語是英文的人, 是有辦法用更“有感情“的字去表達自己的意見或看法。 就像:同樣都代表著“你很煩” You are annoying 跟 I found you exasperating to be with. 第二句在語氣的表達上更能傳達煩人的意境,並讓對方知難而退。 同樣:你的表演很精彩 Your show is excellent 跟 I was so captivated by your performance. 第二句讓人聽了會非常開心並覺得受到很高的表揚。 而Angel老師的教學的最高目標就是讓所有的孩子們, 不是只是會說英文外, 而是能夠說出會打動人心的表達方式。 這也是為什麼Angel老師會挑學生, 如果只是想讓英文在課業上進步的, 老師一率不收, 因爲把語言當科目的學習模式, 跟Angel老師的教學模式有很大的牴觸, 這樣只是在浪費老師跟學生的時間而已。 延伸閱讀
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重新定義 “快樂學習“ Part II 如何從小培養英文興趣? 重新定義“快樂學習” Part I 寄email時,學生最常犯的錯誤是什麼 西方教育碰到東方學生最大的困難在... 不要再對英文作文有錯誤的刻板印象啦! 藏在故事書細節的小惡魔是什麼 如何讓孩子透過閱讀跟世界接軌 初學英文寫作通常都不是英文能力而卡住 學生寫英文故事類文章最常犯的錯誤 為什麼學習英文不能有斷層? 英文觀點寫作比你想像的還有深度 越是活化、學習越能夠被吸收 該如何幫助孩子的英文進步 小孩不愛背英文單字會碰到甚麼困難 好的開始決定孩子離起跑線有多遠 學習英文其實是需要 [刻意練習] 機會是留給準備好的人,但你準備了嗎? 主動學習和被動學習的學生差別在哪 如何讓孩子有效閱讀,而不是死讀書 英文是孩子夢想路上的墊腳石 孩子上了國中後,該怎麼選擇課外英文老師? 如何透過閱讀筆記增加孩子寫作的深度 學習語言,過程比結果重要 國中到高中之間的英文差距到底有多大? DIY幫助學生複習單字的神器 想讓孩子從小學英文,應該怎麼選補習班 英文學習如何顧到聽說讀寫 學測將近,除了讀書計畫,還可以做什麼 世界頂尖運動員只靠身體先天優勢得到冠軍嗎? 當西方教室遇上東方學生會撞出怎樣的文化衝擊學習態度才是戰勝一切的關鍵 為什麼要學習第二語言 上次Angel老師分享”重新定義快樂學習Part I", 家長們應該就可以理解為什麼到國中後的英文學習不能只是快樂學習而已。 而這次老師要解釋為什麼Angel老師的作業很重要。 每一個可以跟著Angel老師上課的學生在上課前都會被告知, 作業很重要, 沒有做三次, 老師會請他先離開,等心態調整好再回來上課。 但,為什麼老師要這麼嚴格執行作業呢? 原因就出在作業本身。 Angel老師的學生們每兩三個禮拜都會需要經歷這幾項功課。 作業一:基本課前預習 為了能讓學生在課堂上多開口說英文, 老師都會要求學生在家一定要先複習下次上課的內容。 這複習包括了閱讀課前, 閱讀文章理解內容、背單字、 把所學的單字使用在問答題中。 寫作課前, 看影片做筆記、做brainstorm等。 課前的複習是最基本的必做作業, 如果沒有先預習, 學生在課堂上是無法參與班級討論, 甚至還會拖累班上進度, 這是Angel老師最忌諱的。 作業二:背單字及造句練習 Angel老師一直不理解, 在台灣,大家學習新的中文時, 都會訓練造句子, 但為什麼在背英文單字時, 卻沒有這麼做呢? 為了幫助學生對單字有更深的印象並理解如何使用, Angel老師都會另外再花時間自製單字學習單, 除了教學生怎麼使用單字外, 還會放一個需要他們思考的問題, 讓他們透過回答問題使用上所學的單字。 不要小看這項作業, 透過這項作業, 他們的英文問題就無所遁形, 文法錯誤、中式英文或是單字量不足, 甚至到底有沒有常在思考或是多用心在做作業都能一一被放大。 也因為這項作業很重要, 老師每次光改一個學生的單字作業(尤其是Intermediate程度以上的) 都可能會花上一個小時, 這也是為什麼,如果學生不用心做, 老師會寧願學生不要來上課, 也不願意浪費自己寶貴的時間改不用心的功課。 老師之後再分享學生最常犯的錯誤, 家長們就可以理解為什麼光是老師的修改就要這麼久。 作業三:寫作 從來沒有寫過英文作文的學生, 平常沒有在訓練, 等到要考試才來臨時抱佛腳, 那一定會考不過。 最常見就是學生考聽力或閱讀時, 都可以拿高分通過, 但永遠都卡在口說或寫作分數太低過不了。 寫英文作文有很多眉角, 如果沒有事先知道, 平時沒有練習, 那寫出來的會是一件慘不忍睹的作文。 甚至,平常沒有練習談論自己對事情的看法或觀點的學生, 碰到觀點作文時, 寫出來的文章是根本不能稱為文章, 而是完全無邏輯,前後文不通的句子。 (改天老師再來分享沒寫過作文的學生, 寫出作文會發生什麼事) 作業四:訂正 Learn from your mistakes. (從錯誤中學習) 這句大家都懂, 但又真的有多少人會做到? Angel老師光為了讓學生從自己的造句或寫作中學習, 修改了很多次修改模式。 剛開始都會直接跟他們說錯在哪, 讓他們回家訂正回來給老師。 後來發現學生的惰性, 只會用筆在上面描過一遍, 但不認真看為什麼有錯。 導致下次還是會犯一樣的錯誤! 老師只好又調整了修改模式, 只用符號框出錯誤, 讓他們自己看仔細修改。 結果,他們雖然懂怎麼修改, 但下次造句, 還是會犯一樣的錯誤。 也因為這樣, 老師只好又要想出一個新的修改模式。 (這新的模式成功的話, 老師再跟大家分享, Angel老師每個禮拜都在跟學生的惰性抗戰 Orz) 很多家長都不懂, 為什麼學生這麼容易犯簡單的文法錯誤, 從這一點就知道為什麼。 他們在造句的時候, 到底有沒有很有意識的在答題。 大多數學生都很放鬆的認為, 反正有錯老師會改, 但也因為這樣的態度, 他們永遠都不會進步。 如果,今天他們寫的文章或造句, 沒有老師修改, 不進步,那是老師的問題, 但,今天有一個很認真的Angel老師, 在他們星期一前交出, 星期三、四或五他們上課時, 老師就改好讓他們回家訂正複習, 他們還不進步, 那有問題的就是學生的學習態度。 看到老師出的作業, 應該就不難理解, 為什麼Angel老師這麼注重作業了吧? 這每一項功課背後都是在教育孩子對自己的學習負起責任, 但,當他沒做到時, 老師會寬容他三次機會改正, 但他卻再三的犯錯時, 老師也會讓他去也面對並承擔不認真的結果。 畢竟,老師只佔他人生旅途的一小段, 但不應該是老師背著他走, 而是在旁邊輔助他讓他用自己的雙腳走完自己的路。 延伸閱讀
如何從小培養英文興趣? 重新定義“快樂學習” Part I 寄email時,學生最常犯的錯誤是什麼 西方教育碰到東方學生最大的困難在... 不要再對英文作文有錯誤的刻板印象啦! 藏在故事書細節的小惡魔是什麼 如何讓孩子透過閱讀跟世界接軌 初學英文寫作通常都不是英文能力而卡住 學生寫英文故事類文章最常犯的錯誤 為什麼學習英文不能有斷層? 英文觀點寫作比你想像的還有深度 越是活化、學習越能夠被吸收 該如何幫助孩子的英文進步 小孩不愛背英文單字會碰到甚麼困難 好的開始決定孩子離起跑線有多遠 學習英文其實是需要 [刻意練習] 機會是留給準備好的人,但你準備了嗎? 主動學習和被動學習的學生差別在哪 如何讓孩子有效閱讀,而不是死讀書 英文是孩子夢想路上的墊腳石 孩子上了國中後,該怎麼選擇課外英文老師? 如何透過閱讀筆記增加孩子寫作的深度 學習語言,過程比結果重要 國中到高中之間的英文差距到底有多大? DIY幫助學生複習單字的神器 想讓孩子從小學英文,應該怎麼選補習班 英文學習如何顧到聽說讀寫 學測將近,除了讀書計畫,還可以做什麼 世界頂尖運動員只靠身體先天優勢得到冠軍嗎? 當西方教室遇上東方學生會撞出怎樣的文化衝擊學習態度才是戰勝一切的關鍵 為什麼要學習第二語言 Angel老師 今天很幸運的面試了一個超級優秀的女孩,Yvonne Wang。 他今年是新竹女中的高三生, 但他雅思已經考了7的高分。 最厲害的是,他是自學英文呢!! 當老師跟他面試對談時, 發現他的單字量非常充足, 在對談中都會用到比較艱難的單字, 這對於一個沒上過補習班,或是去雙語學校讀書的台灣學生來說, 這真的非常難得! 因此,老師也詢問了他是如何自己自修英文到今天這樣優秀的成果。 原來,他有一對很優秀的爸媽, 從小就培養他的英文習慣。 他媽媽說,Yvonne小時候做什麼都很慢、 洗澡很慢、吃飯可以吃一小時, 所以,媽媽就在他做這些事的同時, 在一旁放著英文audio book的故事錄音帶給她聽, 讓她不光只是慢慢吃飯或洗澡, 而是同時也能好好從聽英文故事對英文產生熟悉感。 甚至,他媽媽在車上載著她時, 也會放英文的錄音帶。 因此,從小耳濡目染, Yvonne愛上了英文, 並在課業之餘還會拿英文小說來看。 (至於她後面如何讓自己把英文加強到雅思7, 就等她有空寫她的學習故事給老師, 老師再update在這篇文章) 很多人一定很好奇, 那為什麼英文已經很好了, 還要找Angel老師呢? 其實,她九月就要去英國讀書了, 但,她希望在這期間能讓自己的學習模式更西方化, 因為他有朋友在高中的時候就去美國了, 某次給她看了他們美國歷史課的考卷, 其中一題問答題問到: 美國總統羅斯福在任內期間,你覺得做了什麼對美國很有貢獻的事情? 也就是除了背歷史外, 學生還要思考哪些貢獻幫助美國成長以及為什麼? (這就是西方模式的教育, 要求的是孩子自主思考。) 而她覺得她在台灣critical thinking(批判思考)這塊沒能被完整地培養, 很怕到英國去後,會不適應。 加上,她媽媽是Angel老師部落格的忠實粉絲, (老師真的很驚訝,尤其是提到很早以前文章的內容, 她媽媽都在旁邊點頭說知道。 真的好認真的在follow老師, Angel老師很感恩~!愛心!愛心!) 她媽媽就帶著她跟老師見面認識。 只可惜,Angel老師最高階的班Intermediate II對她來說, 卻還是太簡單了, 這是老師第三次因為學生程度太高, 目前班級程度不到, 而無法收學生。 (老師光是要找到程度到Intermediate II的學生就已經找得很辛苦了, 台灣非雙語學校的學生很少英文程度會到這樣進階。 那就更別提要找到更高階的學生。) 也因此,Angel老師的目標: 努力把目前的學生好好培養好到高階, 這樣以後有這樣程度好的學生也可以跟著一起上課學習成長~! 並且努力做出知名度, 讓更多優秀的學生認識老師, 這樣老師就可以為他們開班授課了啊~! 但老師今天最開心的莫就是認識這對優秀的爸媽, 一個孩子的將來, 真的取決於爸媽多用心的栽培。 每次能夠認識優秀的學生和家長, Angel老師都覺得好榮幸! 也非常謝謝你們的認同! (愛心~愛心~呵呵) 延伸閱讀
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寄email時,學生最常犯的錯誤是什麼 西方教育碰到東方學生最大的困難在... 不要再對英文作文有錯誤的刻板印象啦! 藏在故事書細節的小惡魔是什麼 如何讓孩子透過閱讀跟世界接軌 初學英文寫作通常都不是英文能力而卡住 學生寫英文故事類文章最常犯的錯誤 為什麼學習英文不能有斷層? 英文觀點寫作比你想像的還有深度 越是活化、學習越能夠被吸收 該如何幫助孩子的英文進步 小孩不愛背英文單字會碰到甚麼困難 好的開始決定孩子離起跑線有多遠 學習英文其實是需要 [刻意練習] 機會是留給準備好的人,但你準備了嗎? 主動學習和被動學習的學生差別在哪 如何讓孩子有效閱讀,而不是死讀書 英文是孩子夢想路上的墊腳石 孩子上了國中後,該怎麼選擇課外英文老師? 如何透過閱讀筆記增加孩子寫作的深度 學習語言,過程比結果重要 國中到高中之間的英文差距到底有多大? DIY幫助學生複習單字的神器 想讓孩子從小學英文,應該怎麼選補習班 英文學習如何顧到聽說讀寫 學測將近,除了讀書計畫,還可以做什麼 世界頂尖運動員只靠身體先天優勢得到冠軍嗎? 當西方教室遇上東方學生會撞出怎樣的文化衝擊學習態度才是戰勝一切的關鍵 為什麼要學習第二語言 相信有在follow Angel老師文章的家長或老師們都會發現一件事, Angel老師非常沒有固定時間在post文章。 而這完全因為學生的作業會讓Angel老師變得非常忙碌, 通常當天要上課, 老師就會用掉白天的時間改學生的作業。 而且,Angel老師出的作業也不簡單, 但對於學生加強英文、思考等, 都是非常重要的訓練外, 他們每次的作業都會影響隔週上課的進度, 所以,Angel老師的學生們都知道老師對作業的極高要求。 通常一到星期一時, Angel老師的信箱就會塞滿四五十封學生的作業。 光是訓練學生寄出“對的”作業模式, 就花了老師快一個學期。 email的subject主旨是很多學生都會忽略的, 但是,在國外寄email一定都會寫入subject, 沒寫的,很容易直接被忽視。 原因很簡單, 檢查email的人每天接收上百封email, 他當然會以主旨決定最先關注哪一篇email。 如果,想要請對方先檢查email的話, 主旨通常都會加上ATTN: (Attention)後放入Keyword。 例如: Enquiry about application form等等。 Angel老師在澳洲工作時, 每天開email信箱時, 看著上百封email, 也是以主旨決定檢查的先後順序。 但,台灣學生沒有寫email的習慣, 先是忽略subject, 接著,在寫email給Angel老師時, 連基本的打招呼,就算不想寫"Dear"也好歹"Hi, teacher",都沒有, 直接就"What do I do with this?"進入主題。 最後,也沒說署名誰寄的。 這在國外是非常沒禮貌的, 所以光是交作業這件事, Angel老師就訓練了一學期, 可是還是有學生的頑強舊習慣很難改。 (不難發現,在那堆email裡面,還是有“無主旨”的email吧?) 這還不是最讓老師頭痛的, 更粗心的學生是email已經貼好要交的作業, 最後卻連寄都沒寄出來。 又或是交了, 卻貼上錯誤的作業。 通常碰到這麼粗心的學生, 老師也是讓他們每次簽名畫押, 超過三次就會被當做功課沒交一次。 他們都知道,功課沒交三次會發生“多可怕的”事情。 至於發生多可怕的事情, 請等待Angel老師改完學生作業後, 還有閒暇之餘, 再來分享。 延伸閱讀
西方教育碰到東方學生最大的困難在... 不要再對英文作文有錯誤的刻板印象啦! 藏在故事書細節的小惡魔是什麼 如何讓孩子透過閱讀跟世界接軌 初學英文寫作通常都不是英文能力而卡住 學生寫英文故事類文章最常犯的錯誤 為什麼學習英文不能有斷層? 英文觀點寫作比你想像的還有深度 越是活化、學習越能夠被吸收 該如何幫助孩子的英文進步 小孩不愛背英文單字會碰到甚麼困難 好的開始決定孩子離起跑線有多遠 學習英文其實是需要 [刻意練習] 機會是留給準備好的人,但你準備了嗎? 主動學習和被動學習的學生差別在哪 如何讓孩子有效閱讀,而不是死讀書 英文是孩子夢想路上的墊腳石 孩子上了國中後,該怎麼選擇課外英文老師? 如何透過閱讀筆記增加孩子寫作的深度 學習語言,過程比結果重要 國中到高中之間的英文差距到底有多大? DIY幫助學生複習單字的神器 想讓孩子從小學英文,應該怎麼選補習班 英文學習如何顧到聽說讀寫 學測將近,除了讀書計畫,還可以做什麼 世界頂尖運動員只靠身體先天優勢得到冠軍嗎? 當西方教室遇上東方學生會撞出怎樣的文化衝擊學習態度才是戰勝一切的關鍵 為什麼要學習第二語言 這次的寒假第二週, Angel老師的初階觀點寫作基礎課程也開課了。 剛好這個寒假班級的同學們個性非常相似、英文背景有點雷同, 讓老師感受到前所未有的困難。 認識Angel老師的家長們都知道老師會面試過學生, 並決定學生的程度是否適合上平日的班級, 如果真的不能上課,老師不會接收。 不過,寒暑假課程是短期並且教學生寫作基礎的, 雖然,還是要有一定的英文基礎, 但,對於思考這塊就不會特別訂標準。 而這次參與寫作基礎課程的學生們, 就是受到台灣填鴨式教育影響頗深的孩子們。 他們都有初級以上的單字量, 也能寫出完整的句子。 但是,他們卻不太敢開口說英文。 很多時候,老師要他們講答案時, 班上安靜到掉一根針在地上都可以聽得到, 常常,老師都誤以為他們在跟彼此比賽“誰先開口就輸了”的遊戲。 這種不開口的習慣, 似乎是台灣教育下,學生都被孕育出來的“能力”。 很多人會認為,不開口一定是他們不知道英文該怎麼說, 但是,老師問題的答案其實是他們都會的單字。 例如:某次老師出題讓他們思考空格該填什麼 There are many _______ that foreigners must visit when they come to Taiwan. 答案很簡單:places, 地方 或是跟地方相關的單字。 但,他們卻沒有半個人想出答案。 在老師很用力的引導後, 終於有學生說 temples (寺廟),amusement park(遊樂園), 可是當老師要他們歸類temples, amusement park為甚麼時, 他們又再次卡住。 所以,老師只好說 "boys, girls, man, woman are "people"" "TV, computer, cell phone are "electronic", so "temples, amusement parks, parks, are....?" 終於,其中一個學生說出了 PLACE的答案。 (老師內心忍不住撒花慶祝) 所以,問題到底出在哪呢? 除了他們不常說英文外, 就是一個很嚴重的問題 - 他們不習慣自己動腦想答案。 因為台灣學校老師常常為了趕進度, 老師要一直不斷的說, 學生就只能不斷的聽跟抄答案。 不常訓練自主思考,每天都在上演, 導致於,明明很簡單的問題, 他們卻無法思考出答案。 而這五天的基礎觀點寫作課程也成了Angel老師的一大挑戰。 曾經某天,老師為了引導學生寫出更長的句子, 所以對他寫出的句子問到, “Beach is a wonderful place so everyone should go there. When?" (海邊是一個很棒的地方,所以每個人應該都到那。什麼時候呢?) 他”oh~" 一副懂了的樣子,開始動筆寫。 過了幾分鐘後, 他把答案交給老師, 只看到他的文章上寫著, ”Beach is a wonderful place so everyone should go there when.“ 老師看了差點昏倒, 其他同學卻是笑翻天。 這就是很經典的不動腦思考, 以為老師在告訴他答案。 他們從第一天,回答What animal makes the best pet? (什麼動物最適合當寵物?) 五分鐘給他們思考的時間,只能寫出這樣 到後來,他們每個人都可以寫出完整的One Paragraph觀點寫作。 這中間的過程是不斷地推他們出自己的舒適圈。 所以,當五天課程結束後, 老師問他們,“觀點寫作困難嗎?” 他們說”從怎麼開始到怎麼結束都很難, 但最難的就是老師安靜不講話等我們回答答案。“ 但也因為有經歷這五天的訓練, 最後一天,老師出題"What make good parents?" (在他們心目中,好的父母該具備什麼) 從班級的brainstorm討論觀點, 到寫出一屬於他們自己的個人文章, 老師都只有在一旁觀看, 而他們也只花了半小時就能把一個段落的文章寫出。 (想當初他們花了五分鐘卻寫不出半個point, 卻在五天後有這麼大的蛻變, 老師在一旁很是欣慰) 但是,他們都知道, 這只是寫作的剛開始, 想要能夠在寫作上有所提升, 就只有不段的練習、練習再練習。 而這也是為什麼老師平日班的學生 每兩個禮拜就要針對閱讀主題寫出一篇文章。 這也是在訓練他們多動腦思考自主寫作。 因為,沒有練習, 只需要一週,就可以把老師這五天的課程所教全都還給老師了! (老師可以很肯定的這麼說, 就是因為碰到太多學生在課後沒有繼續練習寫作, 再次看到他們的文章, 基礎課時所學的沒有一個用上, 而是回到他們以往固有的中文寫作模式。 這真的很恐怖。) 所以,學會並不代表會寫。 這後面還是要持續的練習喔! 延伸閱讀
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