三月的第二個禮拜,Angel老師的學生們開始寫這學期他們的第一篇作文, 經過老師第一次的修改, 加上班上同學們的feedback, 他們又交出了第二次修改的文章。 看完他們第二次修改, 老師在上課的時候, 語重心長的告訴每個班的學生們, “Guess what? You know you guys corrected your writing and sent it to me, right? (你們修改了作文然後寄給我吧? well, I didn't read through it." 我沒有讀) 結果,學生每一個反應都是"What" 然後,老師問他們“如果你們知道老師不會看你們的作文,你們還會寫嗎?” 大家都回答,“當然不會” 老師這時候就說,“很好!那你們應該就知道我的感受, 我花了很長時間在修改你們的文章, 結果,在你們第二次修改之後, 我卻又發現一模一樣的錯誤! 例如:拼字錯誤、該改成過去式的動詞、中式英文句型...。 相信今天換成是你們, 你們應該也會覺得自己浪費時間做沒意義的事。 而且,如果你常常在寫作上犯一樣的錯誤, 就代表你沒有認真地從錯誤中學習。“ 柔性勸導後, 隔一週,老師收到了學生們第三次修改的文章, 發現優秀的學生明顯的有改善他的作文。 而很粗心的學生可以修改完後, 老師還是圈出一樣的錯誤。 這是老師修改某位同學的第二次文章: 這是老師收到學生的第三次修改: 大家有發現嗎? 所有的錯誤幾乎都沒有改過, 只有In 2007有改,後面幾乎跟第二次修改一模一樣。 而這樣漏掉很多老師修改內文的學生也不只一個。 這件事對老師來說 是很嚴重的態度問題, 所以,這禮拜老師決定做一件事情, 讓他們可以有深刻印象, 幫助他們改善他們的粗心問題。 (改天老師再來分享,方法是否有改善他們的問題) 老師必須說, 修改學生作文這件事, 真的是很費神花時間的事, 如果學生不能好好用心修改文章時, 就會讓老師覺得在對牛彈琴。 優秀的學生跟不優秀的學生 其實差別就只在於是否用心。 老師很在乎學生的學習態度多過她們的成績, 因為只要有正確的態度, 成績自然也就不會差了。 Angel老師悄悄話 有讀過老師之前這篇文章 西方教育教導學生很重要的一件事 就知道西方教育在教導孩子的方式都不是注重在功課, 而是態度上。 您的孩子是否英文程度不錯, 不想讓孩子好不容易訓練起來的英文在國中後就這樣退步, 但又苦於找不到很活潑的英文上課模式? 歡迎加入Angel老師的團班, 跟其他優秀的學生們一起增進英文喔! (歡迎按連結 看看這班優秀的學生們的作品喔!)
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Angel老師和高中生們說好的TBT! 好的習慣需要時間培養 如何讓孩子超越自己而不是安於現狀? 善用同儕的力量,看到自己的盲點 填鴨式的教育下,孩子失去了什麼? 寫作有這樣的程度,英文學測作文就不擔心了 在西方國家,和教育習習相關並很受重視的領域是什麼? 東西方父母教育孩子的差別在哪呢? 對孩子來說,這兩種寫作是不一樣的 英文辯論是一個很棒的聽說讀寫訓練 老師的學生群裡各個都是深藏不露的高手啊! 才上兩堂課就這麼上道?老師最愛的學生類型啊! 指導學生寫作就像是在捏陶瓷 - 一步一步慢慢來 做閱讀筆記跟沒做的差別 一對一還是團體班對孩子比較好? 如何訓練孩子看圖寫故事的進階英文寫作能力 如何訓練孩子看圖寫故事的基本寫作能力 複製“全美最優秀的高中生”的閱讀模式 如何訓練孩子寫出有深度的英文句型 提升英文表達能力的一個良好習慣 透過閱讀,訓練邏輯思考和寫作 學生需要手機嗎?-答案點出東西方教室的不同 為什麼孩子講英文或寫作文這麼不流暢? 讓孩子透過文字傳遞愛的訊息 學測寫作30分鐘,你認為台下幾年功? 一個讓孩子們都束手無策的寫作題目 讓孩子的作文帶你進入他的幻想世界 即便是小學生,也能寫出一長篇英文文章 閱讀:學習從不同觀點看同一件事 閱讀前的第一個步驟 想要從閱讀訓練思考就該... 透過閱讀:讓孩子閱歷不同的人生風景 西方教育的學習,從責任開始 沒有時間累積練習,就沒有洋洋灑灑的文章 西方教育教導我的那些事之大量閱讀 西方教育教導我的那些事之寫作技巧
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跟著Angel上課的學生或是家長 不難發現老師對這件事的堅持 - 那就是學生的責任。 老師很注重學生對自己行為負責, 其中一個責任就是寫作業。 從寫作業就可以知道他上課有沒有認真聽, 因為老師在課堂上會特別帶著學生一起理解。 也因為這樣, 老師不是很喜歡家長參與孩子的作業, 畢竟家長沒有跟著老師一起上課, 不會清楚老師對於作業的細節要求, 而這也是家長可以學著放手的第一步。 老師很優秀的學生都是自動學習, 從不過問爸媽作業該怎麼寫。 就算不清楚的,也會自己主動問老師。 而班上沒看到進步的學生們, 都是要爸媽每個禮拜傳Line或是打電話問老師 “作業是什麼“。 老師曾經有次告訴詢問功課的家長, 在西方國家,根本就沒有聯絡簿這個東西。 從來不需要家長簽名任何東西(除了請假單)。 只有一本Homework Book提醒學生自己知道作業是什麼。 讓家長詢問老師作業的學生, 通常上課都不專心, 因為他知道就算他沒聽, 回家爸媽會幫他問作業。 然後,爸媽幫忙問作業後, 又不是按照老師教的方式做。 就這樣形成一個惡性循環, 不管老師再怎麼教, 他也不會進步。 這時候,老師會選擇讓孩子準備好 自己真的想要上課再回來上課。 才不會浪費時間跟金錢。 另一個讓老師很堅持學生一定要做作業的原因就是 老師每個禮拜都花時間在修改學生的句子或是作文, 他們如果回家沒有看自己犯的錯誤在哪, 每一次都為同樣的問題 一而再,再而三的犯錯。 老師就要一直為同樣的事情不斷地糾正, 但是,他永遠都不會進步, 因為他沒有去注意自己犯的錯。 老師對於很認真在花時間修改, 學生卻沒有看過這件事, 也感到非常介意。 同樣的,也會讓學生知道, 如果他們暫時不想改變, 老師其實也願意等到他們想改變的時候, 再來上課。 學生自己願意來上課, 絕對比爸媽逼著來上課, 還要能進步得快。 不管幾歲的學生, 都一定可以獨立學習, 前提是爸媽要放手。 老師就有一對很優秀的爸媽, 讓小三跟小五的兒子們跟著老師學習。 結果,一個月後, 爸媽跟老師說他們現在都是週末夫妻倆去運動, 讓兒子們在家自己寫作業, 等到時間到,再回去接兒子出門。 所以,他們兩個小朋友每次都是星期四上完課, 星期日,老師就會收到他們的作業。 而西方國家教育的就是獨立自主這件事, 因為他幫助孩子成長。 老師常跟學生說 "Whether you believe you can or you can't, you're right" (不管你相信你可以或不可以,你都是對的) 因為當你相信自己可以, 你會給自己做得到的信念, 你就做得到。 但當你相信自己不可以, 你也是在傳達自己做不到的信念, 你就當然做不到。 而老師相信自己的學生們都可以獨立學習, 也相信他們可以負起自己應該做到的責任, 因為老師以往的優秀學生們都是這樣過來的。 您的孩子是否英文程度不錯, 不想讓孩子好不容易訓練起來的英文在國中後就這樣退步, 但又苦於找不到很活潑的英文上課模式? 歡迎加入Angel老師的團班, 跟其他優秀的學生們一起增進英文喔! (歡迎按連結 看看這班優秀的學生們的作品喔!)
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